ГЛАВА САРАКТАШСКОГО РАЙОНА
ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 22 июня 2009 г. № 777-п
Об утверждении Положения "Об индивидуальном
обучении детей-инвалидов дошкольного возраста на дому
по медицинским и психолого-педагогическим показаниям
Саракташского района Оренбургской области"
В официальном тексте документа, видимо, допущена опечатка: Закон РФ "Об образовании" принят 10.07.1992, а не 13.01.1996, и имеет номер 3266-1, а не 12.
В целях реализации Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" № 181-ФЗ от 24.11.1995, в соответствии с пунктом 1 статьи 5 ФЗ РФ "Об образовании" № 12 от 13.01.1996, Конвенцией ООН о правах ребенка, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении и исходя из социального заказа родителей дошкольников
1. Утвердить Положение
"Об индивидуальном обучении детей-инвалидов дошкольного возраста на дому по медицинским и психолого-педагогическим показаниям Саракташского района Оренбургской области" (Приложение 1).
2. Начальнику РОО (О.А. Киселев) произвести необходимые расчеты затрат на организацию индивидуального обучения детей-инвалидов дошкольного возраста на дому по медицинским и психолого-педагогическим показаниям.
3. Финансовому отделу администрации района предусмотреть финансирование индивидуального обучения детей дошкольного возраста на дому по медицинским и психолого-педагогическим показаниям.
4. Постановление подлежит опубликованию в районной газете "Пульс дня", вступает в силу с момента опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 01.01.2009.
5. Контроль за исполнением настоящего Постановления возложить на заместителя главы района по социальным вопросам В.И. Шевцова.
Глава
Саракташского района
Оренбургской области
Б.Н.ЖАНБАЕВ
Приложение
к постановлению
Главы
Саракташского района
Оренбургской области
от 22 июня 2009 г. № 777-п
ПОЛОЖЕНИЕ
об индивидуальном обучении детей-инвалидов дошкольного
возраста на дому по медицинским и психолого-педагогическим
показаниям Саракташского района Оренбургской области
Положение об индивидуальном обучении детей-инвалидов дошкольного возраста на дому (далее - Положение) разработано в целях реализации Федерального закона "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" № 181-ФЗ от 24.11.1995.
В соответствии с пунктом 1 статьи 5 ФЗ РФ "Об образовании" № 12 от 13.01.1996, с изменениями, Конвенцией ООН о правах ребенка, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении, Законом
Оренбургской области о наделении городских округов и муниципальных районов государственными полномочиями Оренбургской области по воспитанию и обучению детей-инвалидов в общеобразовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования, а также по предоставлению компенсации затрат родителей (законных представителей) на воспитание и обучение детей-инвалидов на дому (принят Постановлением
Законодательного Собрания Оренбургской области от 18.02.2009 № 2812).
1. Общие положения
1.1. Воспитание и обучение детей-инвалидов на дому осуществляется по полной общеобразовательной программе (дошкольного образования) или индивидуальной программе с согласия родителей (законных представителей) при невозможности воспитания и обучения детей-инвалидов в общих или специальных дошкольных и общеобразовательных учреждениях.
1.2. Воспитание и обучение детей-инвалидов на дому обеспечивают органы управления образования и образовательные учреждения, реализующие программы дошкольного образования, а также специальные (коррекционные) образовательные программы.
2. Основными задачами являются:
- реализация образовательной программы, разрабатываемой исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой ДОУ самостоятельно;
- проведение специальных коррекционно-развивающих, обучающих занятий у детей-инвалидов от 4 до 7 лет с нарушениями развития;
- психолого-педагогическое обследование детей от 4 до 7 лет с нарушениями развития при наличии согласия родителей (законных представителей);
- подбор индивидуальных техник формирования предпосылок учебной деятельности ребенка;
2.1. Занятия с детьми проводятся специалистами в индивидуальной форме на дому.
2.2. Индивидуальная работа специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда, воспитателя дошкольного учреждения) с детьми проводится в присутствии родителей (законных представителей). Продолжительность индивидуального занятия с ребенком - в зависимости от возраста и структуры дефекта.
2.3. Индивидуальная работа специалиста (педагога-психолога, учителя-дефектолога, воспитателя дошкольного учреждения, учителя-логопеда) по консультированию родителей (законных представителей) проводится не чаще 2-х раз в месяц.
3. Образовательный процесс
3.1. Содержание образовательного процесса определяется на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, образовательной программы дошкольного образования, индивидуальных возможностей воспитанников (возраста, заболевания, структуры дефекта, особенностей психического развития ребенка).
3.2. Основными видами работы с ребенком являются индивидуальные занятия.
3.3. Занятия с детьми-инвалидами проводятся по индивидуальным образовательным программам. По рекомендациям психолого-медико-педагогического консилиума образовательного учреждения периодически (1 - 2 раза в месяц) могут быть организованы фронтальные занятия в образовательном учреждении со всеми воспитанниками учреждения.
3.4. Занятия проводятся в первой и второй половине дня в зависимости от режима работы образовательного учреждения, возраста детей, с учетом возможностей родителей (законных представителей).
3.5. Образовательное учреждение составляет индивидуальное расписание занятий для каждого ребенка и соответствующие графики работы педагогических работников.
3.6. С каждым воспитанником в течение недели проводится не более 10 занятий. В некоторых случаях допускается сокращение времени занятий (при тяжелой патологии, сложном дефекте отклонений у воспитанников).
3.7. К работе с воспитанниками наряду с воспитателями привлекаются в зависимости от структуры дефекта другие педагогические работники (педагог-психолог, учитель-логопед), а также медицинские работники. Количество времени на коррекционно-развивающие занятия со специалистами устанавливается образовательной программой.
3.8. Участниками образовательного процесса являются дети, их родители (законные представители), педагогические, медицинские работники.
3.9. Родители (законные представители) для организации обучения детей-инвалидов на дому организуют рабочее место ребенку-инвалиду и педагогу, в соответствии с расписанием занятий готовят ребенка-инвалида к занятию.
3.10. Индивидуальное обучение на дому организуется для детей-инвалидов в возрасте от 4 до 7 лет, не имеющих возможности посещать ДОУ.
3.11. Прием детей осуществляется по заявлению родителей (законных представителей), на основании заключения окружной психолого-медико-педагогической комиссии и справки о состоянии здоровья ребенка.
3.12. Дети-инвалиды, имеющие сложные (сочетанные) отклонения в развитии, с согласия родителей (законных представителей) в течение года направляются на психолого-медико-педагогическую комиссию для получения рекомендаций по определению образовательной программы коррекционно-педагогической работы с ними. В конце каждого года психолого-медико-педагогическая комиссия по результатам обследования детей дает рекомендации о дальнейшей программе обучения каждого ребенка.
3.13. Для организации деятельности индивидуального обучения на дому в штатное расписание муниципального образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования, вносятся изменения путем введения дополнительных штатных единиц специалистов:
- педагог-психолог - 0,75.
- учитель-логопед - 0,25.
- воспитатель - 0,5.
Данные штатные единицы определяются из расчета 10 детей на 1,5 ставки специалистов муниципального образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования.
3.14. Норматив учебной нагрузки в неделю устанавливается с учетом индивидуальных особенностей, психофизических возможностей детей-инвалидов, их возраста и рекомендаций медико-социальной экспертизы и составляет:
от 4 до 5 лет - 3 часа;
от 5 до 6 лет - 5,5 часа;
от 6 до 7 лет - 5,75 часа.
3.15. Образовательное учреждение предоставляет родителям (законным представителям) детей-инвалидов, обучающихся на дому, на время обучения бесплатно методическую и детскую литературу, имеющуюся в образовательном учреждении, необходимую для воспитания и обучения ребенка-инвалида.
4. Финансирование
4.1. Финансирование деятельности специалистов проводится за счет средств бюджета в соответствии с законодательством.
