МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ПИСЬМО
от 12 мая 2009 г. № 01/01-14-707
Прокуратурой Удмуртской Республики в апреле 2009 года проведено обобщение исполнения законодательства, направленного на защиту детей от распространения информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию в образовательных учреждениях Удмуртской Республики.
Для устранения выявленных нарушений оборудования компьютерных классов (неудовлетворительное освещение компьютерных классов, рабочее место учащихся не оборудовано подставками для ног, стулья не оборудованы подъемно-поворотным, регулируемым по высоте и углам наклона сиденьем и спинкой, поверхность сиденья не снабжена полумягким покрытием, отсутствие санитарно-эпидемиологического заключения на компьютеры) необходимо привести условия обучения учащихся в соответствие с требованиями СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 "Гигиенические требования к персональным электронным машинам и организация работы".
Также необходимо усилить контроль за содержанием сайтов образовательных учреждений, функционированием программы контентной фильтрации, недопущением использования информации, не совместимой с задачами образования и воспитания учащихся, установкой компьютерных игр и соблюдением лицензионных требований при использовании программного обеспечения.
Доводим до Вашего сведения Рекомендации
для образовательных учреждений по усилению контроля за соблюдением законодательства, ограничивающего получение учащимися информации из сети Интернет, не совместимой с задачами образования и воспитания.
Приложение: Рекомендации
для образовательных учреждений по усилению контроля за соблюдением законодательства, ограничивающего получение учащимися информации из сети Интернет, не совместимой с задачами образования и воспитания.
Министр
А.Л.КУЗНЕЦОВ
Утверждаю
министр
образования и науки
Удмуртской Республики
А.Л. Кузнецов
06.05.2009
РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ПО УСИЛЕНИЮ КОНТРОЛЯ
ЗА СОБЛЮДЕНИЕМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА, ОГРАНИЧИВАЮЩЕГО ПОЛУЧЕНИЕ
УЧАЩИМИСЯ ИНФОРМАЦИИ ИЗ СЕТИ ИНТЕРНЕТ, НЕ СОВМЕСТИМОЙ
С ЗАДАЧАМИ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ
1. Провести анализ состояния защиты и возможных путей доступа к сети Интернет. Особое внимание при этом обратить на следующие аспекты.
Анализ возможных точек выхода в сеть Интернет:
- место расположения точки доступа к сети Интернет (место установки модема);
- наличие подключения модема (или компьютера, через который подключен модем) к локальной вычислительной сети (ЛВС);
- расположение точек возможного подключения к ЛВС в образовательном учреждении (розетки ЛВС);
- определить подключение (или возможность подключения) функции беспроводной связи с модемом (функция Wi-Fi), оценить радиус беспроводной связи;
- определить компьютеры, подключенные к ЛВС.
Состояние защиты точек выхода в сеть Интернет:
- ограничение доступа в кабинеты, в которых возможен выход в сеть Интернет;
- исключение возможности несанкционированного проникновения в кабинеты (наличие решеток на окнах, железных дверей, надежность замков);
- количество ключей, условия их хранения, выдачи и возврата;
- определение перечня лиц, имеющих возможность доступа к точкам выхода в сеть Интернет (учителя, администрация, обслуживающий персонал), ознакомление лиц, имеющих доступ к ключам, с регламентом работы в сети Интернет и об ответственности за нарушение законодательства. Исключение доступа к ключам учащихся.
Ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами образования и воспитания в точках выхода в сеть Интернет:
- установка на компьютерах, подключенных к сети Интернет, паролей доступа, программы контентной фильтрации (ПКФ);
- определение перечня учащихся, которым предоставляется доступ в сеть Интернет, их ознакомление с регламентом работы в сети Интернет (учителя, администрация, обслуживающий персонал);
- инструктирование лиц, сопровождающих учащихся при сеансах выхода в сеть Интернет, о регламенте, порядке действий при обнаружении недопустимых ресурсов и ответственности за нарушение законодательства;
- исключение возможности самостоятельного выхода учащимися в сеть Интернет без наблюдения со стороны сопровождающего преподавателя;
- ведение журнала предоставления доступа к сети Интернет с отметкой времени и ответственного преподавателя;
- ознакомление учащихся с регламентом работы в сети Интернет, проведение работ с учащимися с целью повышения устойчивости и воспитания невосприимчивости к информации нежелательного содержания, инструктирование о порядке действий при выявлении таковой.
Состояние сайта образовательного учреждения:
- наличие и возможность размещения (в том числе сторонними организациями) баннеров и рекламы нежелательного содержания;
- регулярность модерирования форумов сайта;
- при невозможности полного контроля за содержанием сайта решить вопрос о целесообразности его функционирования.
2. На основе результатов самоанализа обсудить на совещании педагогического коллектива и разработать инструктивные документы, приказы, распоряжения с целью исключения возможных рисков доступа учащихся к информации, не совместимой с задачами образования и воспитания.
3. Организовать периодический и внеплановый контроль за исполнением разработанных нормативных документов с фиксацией результатов проверок в протоколах, по выявленным нарушениям принимать организационные и административные меры, о выявленных нарушениях незамедлительно сообщать в органы Управления образования.
